让梦绽放绚丽的色彩
　　 “梦里走了许多路，醒来还是在床上”。一句话说出了梦的实质，梦是一种幻想也是一种五颜六色的色彩。漫漫人生路，梦就像黑暗中的一盏灯照亮我们前进的道路；漫漫人生路，梦就像一道彩虹渲染了生命的色彩；漫漫人生路，梦就像沙漠中的一片绿洲带给我们新的希望。无论是什么样的梦，我们都应该拥有梦，让梦带领我们翱翔。
　　 翻动历史的篇章，梦是耀眼的金色。刘备三顾茅庐，以一市井之徒夺得诸葛亮的扶持，通过自身的努力成为一代君王。曹操拥有远大的抱负，并为自己的梦想而艰苦的奋斗，最终名留青史。秦始皇是何等的传奇人物，他的梦想是统一六国，让国家安定昌盛，最终他做到了六王毕，四海一。这些梦都是耀眼的金色，散发出绚丽的色彩。
　　 然而历史的进程中也不全然是金色，还有寂寞、忧郁的蓝色。是谁寂寞的倚靠在窗前吟诵着“春花秋月何时了，往事知多少？”是谁，拥有那剪不断，理还乱的忧愁？是谁，拥有满腹才华却无人欣赏而终日不得开心？是他——一代君王李煜。李煜作为一代君王没有政治才能注定无人赏识。他的梦散发出蓝蓝的幽光，寂寞、悲凉。
　　 接近大自然，我看到了生动勃勃绿色的梦。树木为了更加茁壮的成长努力的吸收着每一份营养；小鹰为了学会飞翔就算摔倒了多少次还是勇敢的站起来，只为那展翅翱翔的机会；小溪缓缓地流着，只为那汇入江河的目标。一片生机勃勃的景色，一片展现绿色梦想的画面，让梦散发出积极向上，绚丽夺目的绿色。
　　 而此时作为学生的我们，我们拥有着同样的一个梦想。我们的梦想是热情的红色。我们挥洒着青春的汗水，为了心中的梦想坚定的向前走着。我们不怕苦，不怕累让心中耀眼夺目的红色梦想越来越接近现实。
　　 梦是金色、蓝色、绿色……
　　 梦，是五颜六色的。每种颜色都代表象征。我相信只要我们拥有了梦，并为之奋斗，即使你不能成为火中涅槃的凤凰，也能羽化作美丽的蝴蝶；即使你不能做蓝天中翱翔的老鹰，也能作在暴风雨中穿行的海燕，也唯有这样，你的人生才会像一座金字塔，读到雄伟，精彩！

【写作指导：小学生写好作文的要点】

　　在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

　　第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

　　第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。

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