假如我有一个小弟弟
　　 最近，国家在搞二胎的活动，一些家庭也纷纷争论着要不要生第二个孩子，我们家也不例外，爸爸刚下班全家就开始讨论要不要生一个小弟弟。
　　 我会有一个小弟弟？我幻想着：我会有一个小弟弟，那么，我就会心神不宁的。刚出生的小弟弟会跟妹妹的弟弟一样，半夜把你哭醒，大吵大闹的要喝奶粉，要换尿不湿，你不干了，他就把水灵灵的大眼睛对着你，慢慢的涌出眼泪，然后就哇哇大哭，害的你不得不服从命令。当然啦，有一个小弟弟，也有好处滴啦，他会是我们家的开心果，老是逗我们笑。他走起路来像一只小企鹅，胖胖的身体摇摇晃晃的向前走来，逗得我们哈哈大笑，他也不知道为什么，也跟着笑了起来。可能有一天，我在书桌旁写作业，小弟弟摇摇晃晃的向我走来，要我抱着他，教他写字，他会东望望西望望，心不在焉，时不时的朝我甜甜的一笑，使我短暂的憋屈立刻烟消云散。
　　 假如我有一个小弟弟，我会每天抱你在怀里，每晚给你唱儿歌，
　　 假如我有一个小弟弟，我会每天看着你，给你喂饭，喂你喝水，
　　 假如有我一个小弟弟，我会教你如何搭积木，
　　 假如我有一个小弟弟，我会每天给你读书听，
　　 假如我有一个小弟弟，我会每天告诉你我在学校的种种趣事，
　　 假如我有一个小弟弟，我会在妈妈不在的时候给你做饭吃，
　　 假如我有一个小弟弟，我会将我最好的东西与你分享，
　　 假如我有一个小弟弟，我也会像卡梅柆爱他的小弟弟一样，爱护你，疼惜你，保护你……
　　 “嗯，我们不能有这个小弟弟。”妈妈的说话声惊醒了我，我又听了起来。
　　 “有一个儿子即会浪费金钱，又没有时间照顾。”
　　 爸爸虽然嘴上说说，但心里还是想要一个，谁叫他自己也是独生子女呢？

【写作指导：材料作文如何确立写作角度】

　　材料作文的审题立意非常重要的是“选取立意角度”，有些材料作文题，命题老师只提供描述性材料，却对材料不作任何提示，本意是让学生不受老师提示的约束，可多角度思考立意。然而不少同学则抓芝麻丢西瓜，完全不对材料做整体分析，仅就材料中片言只语，立意作文，往往因偏离材料本质而懊丧不已。

　　要使立意角度不偏离材料的本质，前提是要分析材料的逻辑关系，把握材料基本话题，角度的确立都要与基本话题有联系。我以为学生可从剖析基本话题入手，来确立写作角度。如这样一则材料：

　　一名晨练者俯身系鞋带，运动鞋上写着“中国制造，结合美国运动科技”；一个家庭正在吃早餐，身边的冰箱上印着“中国制造，融合法国时尚”；两名时尚少女行走街头，身上挂着MP3上标注者“中国制造，配合硅谷的软件”；法国顶级模特的时装上印着“中国制造，法国名师设计”；一名商务人士向飞机窗外望去，机身上写者“中国制造，全球工程师结晶”……

　　这是中国商务部联合4家商会在美国有线电视新闻网(CNN)投放的一则30秒钟商业广告，其创意主旨除了向世界宣传“中国制造”并非廉价品的代名词，同时也在强化一个印象：“中国制造”也是“世界制造”。正如广告结尾所说，“当我们说中国制造，也意味着与世界一同制造”。以此突出“中国制造”是世界合作的结晶。

　　显然，这则材料的基本话题是“中国制造”，依据材料分析“中国制造”，探寻其本质含义。“中国制造”是什么？是“世界合作的结晶”，表明合作精神，表明借鉴和吸收。再看“中国制造”的是什么，从材料中可见，制造的仅是产品价值链的低端部分，关键体现核心技术的不是中国制造，技术是国外的，制造是中国，这就表明“中国制造”并无创造。表明吸收借鉴失掉了主体性。如果联系实际，就可立意为：在世界经济一体化的背景下，合作是必然趋势；发展自己需要“拿来”；要树立民族自信心，提升中国形象；要让“中国制造”变成“中国创造”；中国为何不能成为品牌大国。

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