是那一缕缕托鼻的花香，让我寻找回了一颗最纯真的童心；是她，让我找回大自然中最真实的我……
　　                                                                                          ——题记

　　我从小就嫌恶植物。至于厌恶他们最根本的原因是它们呆板的样貌，它们永远只会直挺挺的站在那儿。什么“风吹日晒”，“坚韧挺拔”只不过是源自它们那不受支使的身体。因此他们成为了我从小欺负的对象——不高兴时，摘几片花瓣，再用剪刀把花芯剪碎；无聊时，把一片片树叶摘下来，撕个粉碎，再撒向空中即所谓的“随风安葬”。总而言之经过我手的都一一成了“残花败柳”。反正他们没有思想，没有感觉，我是这样认为的。

　　直到那节生物课的出现，从而使我对植物有了改观。当我听到生物老师说这节课要下去研究植物时，我满脸的愁闷与班上的欢呼声形成了鲜明的对比。我闷闷不乐地走在校园的小道，与我同行的还有她。她的家乡来自于乡镇，对植物的了解当然比我丰富得多，但是自她进城里来，脸上早已没有了农村娃娃的那股稚气。也许，城里真的难以找回那种最朴素的纯真……

　　见到了校园人工湖旁那些葱翠的植物，她显然比我亲热得多，就像家乡的亲人一样，她忍不住轻柔地抚摸着它们，接着向我滔滔不绝的介绍道：“这叫鸡蛋花，你瞧，是不是很可爱？近近一闻，还有一股清香呢！这叫银杏……”刚开始，我只是点点头附和着。接着，她还不厌其烦地说：“植物啊，都是有生命的。别以为它们不会动，它们其实还是有感觉的呢。在俺家乡，这些植物都是那样常见，在上学路上，它们好像与你做伴一样。俺有什么事儿不高兴，尽管跟它们倾诉，他们可是“守口如瓶”……”说完，她嘻嘻地笑。我的心不禁颤了一下，我不知是因为为她的淳朴感到震惊，还是第一次感受到了植物生命的价值。我为之前的事感到了那么一丝丝的惭愧，不禁产生了一种发自内心的愧疚。

　　突然，她牵起我的手，带着我从草坪上穿越过去。不知是她感染了我，还是大自然感动了我，我也在草坪上跳着，笑着，叫着……她和我的脸上都顿时浮现出了那最纯真、最自然的微笑。

　　她从地上捡起了一朵小野花，捧在手心里，怜惜地放进了自己的笔盒里。那朵野花迟早是要枯萎的，但她却见证了我们在大自然怀抱中成长的足迹。我快乐！那是因为我在大自然中找回了我那颗被书本隐埋的童心，找到了早被城市风气所包装的最真实的我！

　　感谢那节生物课，让我懂得了人对大自然的热爱和大自然对人类的忠诚，以及每样生物都有它所存在的价值！每一样生物都应该平等，都应该得到尊重。那节生物课让我此生难忘。

    初一:陈乐儿

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